ДЕТСКИЙ ЛОГОПЕД - ПСИХОЛОГ
ПЕДАГОГ ЭСТРАДНОГО ВОКАЛА

 Профессия Логопед с психологическим уклоном подразумевает работу не только над коррекцией имеющихся дефектов речи, но и работу над культурой речи, и поведением ребенка. Специалист данного профиля, в первую очередь, остается Логопедом, по этому борется со всевозможными проблемами произношения. 

  Однако у детей важную роль играет психологическое развитие, без которого постановка звуков станет бесполезной. В детском возрасте большинство нарушений речи обусловлено патологией, требующей вмешательства специалиста. 

Чтобы родители не бегали от одного доктора к другому, была создана смежная специальность - Логопед-психолог

КУКУШКИНА ЛЮДМИЛА  ИГОРЕВНА

 Образование:

 1.Московский Государственный Университет им. М.Ломоносова /отделение психолого-дефектологического факультета/-1987г.

  •  Член Международной Ассоциации Логопедов-фониатров с 2005 г.

 2. Саратовская областная филармония /отделение эстрадного вокала/-1999г.

  • Кандидат Педагогических наук с 2011г.

​Профессиональная деятельность и достижения: 

  • ​Высшая педагогическая квалификационная категория 

  • Опыт работы с плохо говорящими детьми более 25 лет

  • Обучение вокалу, сценической речи и Актерскому мастерству

  • За многолетнюю Педагогическую практику многие ученики принимали участие и стали Лауреатами и Дипломантами различных Международных и Всероссийских Конкурсов вокалистов.

  • Успешно поступали и заканчивали престижные Музыкальные ВУЗы

ОСНОВНЫМИ ЦЕЛЯМИ В КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ ЯВЛЯЕТСЯ: - 

1. Проведение дифференционального обследования детей с нарушениями речи фонационного оформления: 

  • расстройство или полное отсутствие фонационного голосообразования /Дисфония/

  • замедленная или ускоренная темпоритмика звукопроизношения /Брадилия; Тахилалия; Заикание/

  • тембрально-интонированное звукопроизношение /Ринолалия/

  • нарушение письма /Дисграфия/

  • нарушение чтения /Дислекция/

2. Составление индивидуальной программы коррекционно-развивающей работы, проведение работы направленной: - 

  • на преодоление нарушений речи

  • на развитие внимания, памяти, мышления и коммуникативных навыков ребенка.

3. Консультирование родителей по вопросам: -

  • профилактика речевых и поведенческих нарушений

  • роль семьи в воспитании детей с речевыми и поведенческими нарушениями

  • готовности ребенка к школе

  • выбор учебного заведения

 Коррекционно-развивающие занятия проводятся Индивидуально и в группе Логоритмика /логопедическая ритмика является системой 

развития речи через музыку и движения как одно из звеньев коррекционной педагогики /.

  • Отдельное место отведено детям с заболеваниями верхних дыхательных путей

ДОВЕРЯЯ ПРОФЕССИОНАЛАМ, - ВЫ ДАРИТЕ БУДУЩЕЕ ДЕТЯМ !
Логопед малышам от одного года до двух лет 
логопед для малыша
  • Если малыш в два года не разговаривает, или  употребляет мало слов;

  • не произносит осмысленно таких слов как, мама,папа, мишка;

  • не понимает адресованной к нему речи  и значения таких простых слов как, хорошо-плохо; много-мало, - 

 

это должно насторожить родителей.

 

К двум годам ребенок должен понимать речь взрослого и уметь выражать свои желания и эмоции не только жестами, но и простыми словами - фразами, и понимать их значение. 

 

Если этого нет,- малышу нужен

логопед.

Логопед - психолог детям
 от двух до четырех лет
84016269.jpg
  •  Вы замечаете, что ребенок в четыре года не правильно произносит

отдельные буквы, слова, фразы 

  • молчун и употребляет мало слов 

  • замкнут, либо гиперактивный,- 

- не следует ждать!

 

Многие речевые нарушения способны обретать глобальную форму:-

  • ребенок начинает испытывать трудности в общении

  • становится замкнутый, рассеянный, раздражительный.

Чистое произношение, сформированный фонематический слух и словарный запас являются необходимыми условиями гармоничного развития коммуникативных навыков ребенка. 

 

Если этого нет,- ребенку нужен логопед-психолог. 

Логопед-психолог детям от пяти до семи лет -
первый раз в первый класс.jpg
  • Ребенок готовится к школе

  •  (учится в  первом классе) и имеет проблемы с речью

  • молчун, или неправильно произносит отдельные буквы, слова, фразы
  • не может четко выражать свои мысли

  •  замкнутый, рассеянный, нервозный

  • испытывает трудности в общении и в усвоении школьной программы,-

 

- не следует ждать!

 

Логопед-психолог поможет

устранить речевые нарушения и улучшить успеваемость в школе.

В коррекционно-развивающей работе, направленной на исправление речевых и поведенческих нарушений практикуется фонопедический метод В.Емельянова, показывающий уникальные результаты.​

Рекомендованная продолжительность коррекционно-развивающих занятий с Логопедом-психологом составляет от 30 до 45 мин.

/2-3 дня в нед. с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка/.

logoped-deti.com Услуги детского логопеда-психолога в Пушкино

Адрес: гор.Пушкино, Московская обл,. ул. 1я Серебрянская, дом 21

тел. +7 (916) 221-99-05